CEI TEMPO DE APRENDER: Explorando diferentes Texturas no Berçário I

O Centro de Educação Infantil Tempo de Aprender, localizado no bairro Vila Pedrini, atende aproximadamente 120 crianças matriculadas em período integral. São atendidas crianças de 4 meses a 04 anos e 11 meses de idade. Conta com salas de Berçário I, Berçário II, Berçário III e Maternal.

A unidade escolar fica aberta das 06h30min às 18h30min.

A partir do início de 2013, o C.E.I. Tempo de Aprender está desenvolvendo suas atividades em novas instalações, projetadas para o conforto, bem estar e melhor aprendizado das crianças.

As crianças recebem do poder público municipal diariamente as três principais refeições (café/ almoço/janta).

As atividades são baseadas em dois temas: Educar e Cuidar, voltadas ao desenvolvimento integral da criança para construção de sua própria identidade. Nos projetos pedagógicos estão integradas todas as áreas do conhecimento. As crianças exercitam suas funções cognitivas, motoras, afetivas e sociais.

Considerando que sempre é "Tempo de Aprender", espera-se que a escola contribua para a constituição de uma cidadania de qualidade, cujo exercício reúna conhecimentos e informações direcionados a um protagonismo responsável.

terça-feira, 27 de agosto de 2013

Explorando diferentes Texturas no Berçário I

Nossos sentidos se desenvolvem durante toda a vida, mas é no primeiro ano que tudo começa.

Nesta faixa etária dos 4 aos 12 meses os bebês estão imersos no mundo das imagens, começando a perceber que podem explorar e manipular diversos materiais e objetos diferentes.

Os bebês desenvolvem suas percepções de mundo por intermédio do que ouvem, veem, provam, cheiram e sentem.

Desta forma proporcionar o contato com diferentes sensações, é estar ampliando a consciência de si próprio e do mundo que os rodeia.

Percebe-se nos bebês reações variadas ao contato com superfícies de texturas diferentes, seja por choro, caretas, o não contato, a não manipulação.

A turminha do berçário I do CEI Tempo de Aprender, teve a experiência de tocar várias superfícies como desenvolvimento de atividades propostas pelas professoras.